Este artigo foi retirado do Blog da minha aluna Ana Paula Pires e achei muito interessante.
"Blog deriva de weblog. Web, em inglês, quer dizer rede e log (log-book ) significa livro de registros ou diário de bordo. Mas o que vem a ser isso?
Segundo Betina von Staa, trata-se de um site cujo espaço o dono usa para fazer registros diários, que podem ser comentados por pessoas em geral ou grupos específicos que utilizam a Internet. Em comparação com um site comum, oferece muito mais possibilidades de interação, pois cada postagem (post) pode ser comentado. Comparando-se com um fórum, a discussão, no blog, fica mais centrada nos tópicos sugeridos por quem gerencia a página e, nele, é visualmente mais fácil ir incluindo novos temas de discussão com freqüência para serem comentados.
Muitas pessoas usam os blogs para publicarem suas reflexões e sua rotina, mas muitos profissionais, como jornalistas e professores, começaram a entrar em contato com seu público e seus alunos usando esse meio de comunicação, ou seja, com esse recurso, o educador tem um enorme espaço para explorar uma nova maneira de estimular seus alunos.
Ter um blog pode ser muito útil para o professor na concentração do material a ser trabalhado com sua turma e para estimular a interação com o aluno. Trata-se de uma ferramenta que você poderá utilizar em diversas atividades e será um atrativo a mais em suas aulas.
Existe um número ilimitado de temas e assuntos que pode você falar no seu blog. Você pode relatar experiências vividas, opiniões, dicas, tutoriais, etc. Partindo do blog que criou, você, professor, poderá fazer a inserção das atividades que deseja desenvolver com os alunos, terá a opção de deixar espaço para comentários que também poderá ser utilizado para o envio de respostas às atividades propostas, de postar novidades, informações extras, você pode inserir vídeos para complementar sua aula, sugerir jogos pedagógicos voltados ao tema visto que a exploração do lúdico é mais uma aliada no desenvolvimento da aprendizagem, ou elaborar trabalhos a fim de ter um retorno por parte dos alunos se o conteúdo foi assimilado, por exemplo. Você pode também utilizar o data show ou o laboratório de informática para discutir posteriormente as respostas com os alunos e, ao invés de fazer a correção individualmente, permitir que eles mesmos observem as respostas dadas e argumentem a respeito das mesmas, enfim...
Ter um blog é divertido (não confundir diversão com falta de seriedade profissional). Rapidamente, o professor vira autor e, ainda por cima, tem o privilégio de ver a reação de seus leitores. Pensou, escreveu. E depois os outros comentam. Como os blogs costumam ter uma linguagem bem cotidiana, bem gostosa de escrever e de ler, não há compromisso nem necessidade de textos longos, apesar de eles não serem proibidos. Como também é possível inserir imagens nos blogs, o educador tem uma excelente oportunidade de explorar essa linguagem tão atraente para qualquer leitor, o que aumenta ainda mais a diversão. O professor, como qualquer “blogueiro”, rapidamente descobrirá a magia da repercussão de suas palavras digitais e das imagens selecionadas (ou criadas). É possível até que fique “viciado” em fazer posts e ler comentários.
Com o hábito de escrever e ter seu texto lido e comentado, não é preciso dizer que se cria um excelente canal de comunicação com os alunos, tantas vezes tão distantes. Além de trocar idéias com a turma, o que é um hábito extremamente saudável para a formação dos estudantes, no blog, o professor faz isso em um meio conhecido por eles, pois muitos costumam se comunicar por meio de seus blogs. Já pensou se eles puderem se comunicar com o seu professor dessa maneira? O professor “blogueiro” certamente se torna um ser mais próximo deles. Talvez, digital, o professor pareça até mais humano.
O aspecto mais saudável do blog, e talvez o mais encantador, é que os posts sempre podem ser comentados. Com isso, o professor, como qualquer “blogueiro”, tem inúmeras oportunidades de refletir sobre as suas colocações, o que só lhe trará crescimento pessoal e profissional. A primeira reação de quem passou a vida acreditando que diários devem ser trancados com cadeado, ao compreender o que é um blog, deve ser de horror: “O quê? Diários agora são públicos?”. Mas pensemos por outro lado: que oportunidade maravilhosa poder descobrir o que os outros acham do que dizemos e perceber se as pessoas compreendem o que escrevemos do mesmo modo que nós! Desse modo, podemos refinar o discurso, descobrir o que causa polêmica e o que precisa ser mais bem explicado ao leitor. O professor “blogueiro” certamente começa a refletir mais sobre suas próprias opiniões, o que é uma das práticas mais desejáveis para um mestre em tempos em que se acredita que a construção do conhecimento se dá pelo diálogo.
Conectado à modernidade tecnológica e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos, o educador também vai acabar conectando-se ainda mais ao mundo em que vive. Isso ocorre concretamente nos blogs por meio dos links (que significam “elos”, em inglês) que ele é convidado a inserir em seu espaço. Os blogs mais modernos reservam espaços para links, e logo o professor “blogueiro” acabará por dar algumas sugestões ali. Ao indicar um link, o professor se conecta ao mundo, pois muito provavelmente deve ter feito uma ou várias pesquisas para descobrir o que lhe interessava. Com essa prática, acaba descobrindo uma novidade ou outra e tornando-se uma pessoa ainda mais interessante. Além disso, o blog será um instrumento para conectar o leitor a fontes de consulta provavelmente interessantes. E assim estamos todos conectados: professor, seus colegas, alunos e mundo.
Não é preciso dizer que, com tanta conexão possibilitada por um blog, o professor consegue ampliar sua aula. Aquilo que não foi debatido nos 45 minutos que ele tinha reservados para si na escola pode ser explorado com maior profundidade em outro tempo e espaço. Alunos interessados podem aproveitar a oportunidade para pensar mais um pouco sobre o tema, o que nunca faz mal a ninguém. Mesmo que não caia na prova.
Com um recurso tão divertido em mãos, também é possível que os colegas professores entrem nos blogs uns dos outros. Essa troca de experiências e de reflexões certamente será muito rica. Em um ambiente onde a comunicação entre pares é tão entrecortada e limitada pela disponibilidade de tempo, até professores de turnos, unidades e mesmo escolas diferentes poderão aprender uns com os outros. E tudo isso, muitas vezes, sem a pressão de estarem ali por obrigação.
E, para quem gosta de um pouco de publicidade, nada mais interessante que saber que tudo o que é publicado (até mesmo os comentários) no blog fica disponível para quem quiser ver. O professor que possui um blog tem mais possibilidade de ser visto, comentado e conhecido por seu trabalho e suas reflexões".
E então, vamos blogar juntos?
